Oração ao Tempo - Maria Betânia
Pela letra dessa música podemos analisar a primeira dimensão do tempo: o tempo físico
Tempo, Tempo, Tempo ...
És um senhor tão bonito
como a cara do meu filho
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https://youtu.be/jHTcEj_Am2E
Um novo tempo - Ivan Lins
Pela letra dessa música, podemos analisar a segunda dimensão do tempo: o tempo histórico
Um novo tempo
Apesar dos perigos
Estamos nas ruas....
............................................
https://youtu.be/c4f8fxrY6Bs
A cidade dos Homens episódio O correio
Nesse vídeo podemos analisar a importância dos mapas como instrumento de poder. Está relacionado a nossa aula 4 - O Espaço está aí , há que compreendê-lo. Nele temos a localização espacial, a representação espacial e a organização espacial. Esse vídeo corresponde ao 2º item.
https://youtu.be/5nC_hUyu_Lk
BRINCADEIRAS COM OS ALUNOS
Esses sites
mostram professores e alunos em atividades lúdicas. Importante assistir.
Caso faça uma delas ou outra brincadeira com sua turma, produza um vídeo e o publique no blog.
PROJETO FOLCLORE BRINCADEIRAS E CANTIGAS DE RODA 0001
Para levar para a sala e cantar com
as crianças. Vamos aplicar? Mostre como você montaria uma atividade com as cantigas
de roda.
Este comentário foi removido pelo autor.
ResponderExcluirMuito legal esses videos,ao assistir fazemos uma viagem de pensamentos que nos leva ao mundo lúdico e como podemos levar as crianças a participarem da verdadeira alegria, amei!
ExcluirLilian do Ó Leite ( 201307262864)
ExcluirSempre que trabalho com brincadeiras e jogos com os jovens e crianças no meu trabalho, volto a ser criança. É muito bom, voltamos uma época ,onde não nos preocupávamos com nada.
Amei o blog, muitas dicas, experiências, adorei os vídeos. Vou aproveitar para meu estágio.
ExcluirAmei o blog, muitas dicas, experiências, adorei os vídeos. Vou aproveitar para meu estágio.
ExcluirEste comentário foi removido pelo autor.
ResponderExcluirSuely Soares da Silva
ResponderExcluirMatricula: 201308049714
Essas cantigas são tudo de bom. Muito legal para colocar a garotada para mexer o esqueleto e a imaginação.
Uma atividade com cantigas de roda poderia ser assim:
Primeiro apresentaria o contexto histórico e as cantigas para as crianças conhecerem, por que hoje em dia isso se perdeu. Quase não se vê as crianças brincando de roda.
Segundo eu pediria para elas perguntarem aos pais sobre quais as cantigas eles cantavam e brincavam na infância. Eles deveriam escolher a que mais gostou para desenhar.
E para finalizar faria na prática com instrumentos e brincadeiras de roda as cantigas que cada um escolheu.
CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE GEOG. (CEL0358/1911782) 9002
ResponderExcluirALUNA: IZABEL CRISTINA DE SOUZA FERREIRA SILVA
PROFESSORA: MARIA DE LOURDES DE ARAUJO TRINDADE
A partir da Cantiga “A canoa virou”, o aluno desenha a si mesmo, a professora distribui para cada aluno um recorte de uma canoa, e eles escrevem seu nome e colam o desenho de si que fizeram junto com a canoa. A professora monta um cartaz, com a cantiga escrita “ A canoa virou, por deixa-la virar,foi por causa d ______ que não soube remar, se eu fosse um peixinho e soubesse nadar, eu tirava a (o) ______lá do fundo do mar...” A professora aponta para as canoas com os nomes de cada um, eles vão cantando e lendo o nome dos colegas. Trabalhando assim com o folclore (cantiga), muzicalização, leitura e interação entre as crianças.
Amei a dica, fiz na sala de aula com a música do pintinho amerolinho, onde as crianças receberam um desenho de um pintinho e escolhiam a cor que queriam, e ia cantando a musica de acordo com a cor dos pintinhos. Foi muito legal a participação dos alunos, podendo pensar uma música tão conhecida por eles com outras possibilidades.
ExcluirMuito interessante essa forma de interdisciplinaridade, onde os assuntos se tornam enriquecedores, ludicos .
ExcluirO que resulta em uma aprendizagem sigmificativa.
Abraços
Daiana Andrade ( 201308318961) turma 9004
Alfeu Queiroz
ResponderExcluirMat:201301760692
Turma:2015-3(AED)
Professor(a)Maria de Lourdes de Araújo Trindade
A brincadeira que eu levaria para a sala de aula seria a "Dança da Cadeira"
1)Colocaria ás cadeiras em círculo,sendo que o número das cadeiras teria que ser menor do que a quantidade de participante.
2)As crianças rodando as cadeiras com a música tocando,e quando a música parava,cada um corria para sentar,aquele que não conseguisse sentar,sairia da brincadeira levando a cadeira.O vencedor era aquele que conseguisse sentar na última cadeira.O objetivo desta brincadeira é socializar,uma vez que é fundamental as brincadeiras que envolve a coletividade,a criança a prende as regras,a respeitar os colegas,e que brincadeira é coisa séria.
Olá a todos,
ResponderExcluirColoco abaixo minha proposta:
Cantigas de roda na sala de aula
A primeira coisa de deve acontecer é o professor explicar para as crianças que uma das principais brincadeiras infantis de antigamente, eram as cantigas de roda. Cantigas de roda, cirandas ou brincadeiras de roda são brincadeiras infantis, onde tipicamente as crianças formam uma roda de mãos dadas e cantam melodias folclóricas, podendo executar ou não coreografias acerca da letra da música. Para se ter uma noção do conhecimento da turma sobre as cantigas de roda, o professor irá perguntar aos alunos se alguém conhece alguma cantiga, ciranda ou brincadeira de roda. Pode até mesmo cantar algumas delas com os alunos. Em seguida, ele citará algumas e explicará as atividades da aula e as cantigas que serão dançadas.
Proposta 1: como forma de introduzir as brincadeiras de roda, os alunos formarão uma grande “roda”, com todos de mãos dadas. Em seguida, o professor escolherá um aluno para ser o pegador, e ficar fora da roda, depois escolherá outro aluno para ser o fugitivo, que permanecerá de mãos dedas com os colegas. O pegador terá que pegar o fugitovo, mas para isso terá que correr entorno da roda. Os demais alunos da roda, deverão proteger o fugitivo rodando no sentido horário e anti-horário, para não deixar o pegador se aproximar. O professor lembrará também que os alunos que estão na roda, não poderão soltar as mãos, se isso acontecer o fugitivo estará pego.
Proposta 2: Escravos de Jó – Passando para uma coreografia um pouco mais complicada, os alunos dançarão a música escravos de jó. Todos em circulos, virados para dentro da roda, nessa brincadeira os alunos não precisam ficar de mão dadas. Todos começam cantando e dando passos para o lado direito. Nos versos “Tira, põe / Deixa ficar!”, todos dão um passo para trás, outro para frente e permanecem parados ali por alguns segundos. Quando cantam “Guerreiros com guerreiros”, as crianças retomam os movimentos até o verso “Fazem zigue, zigue, zá!” Nesse momento, os participantes darão um passo para direita, um para a esquerda e outro novamente para a direita. Essa parte final será repetida duas vezes de acordo com a música.
Abraços,
201402402521
Nome:Karine Aparecida Arduino
ResponderExcluirMatrícula:201307262325
Muito legal essas propostas de aulas o que eu faria por primeiro era apresentar o contexto histórico de cada brincadeira explicando de onde veio, que pertence ao folclore que eram brincadeiras muito antigas pois muitas não se vê mais crianças brincando.
Uma atividade que acho muito legal é a de corre lenço
Vamos precisar de um objeto para utilizar como lenço ou pode ser um lenço mesmo se alguém tiver na hora;
Depois pedir para que todos formem uma roda bem grande e se sentem aonde estiver parado;
Escolher uma criança para começar a brincadeira, pode ser através de um sorteio para evitar discussões;
A criança escolhida devera ficar com o lenço na mão, rodando em volta da roda; enquanto as outras cantando a musica: corre lenço, já correu, corre cutia na casa da tia, corre cipó na casa da vó, lencinho branco já correu;
Nisto as crianças olham para trás ´para ver se o lenço está atrás delas a que estiver sai correndo atrás da que colocou, e se conseguir pegar a que colocou perde e espera de fora, e a que pegou corre o lenço;
O objetivo maior dessa brincadeira é a interatividade umas com as outras, pois brincadeiras que envolvem o coletivo são muito importantes, as crianças aprendem a respeitar as regras,a respeitar os colegas, pois se aprende brincando que é o mais importante.
Nome: Nilcilea Braga Caetano
ResponderExcluirmatricula: 201202088899
As cantigas de roda na educação e muito importante, pois nela esta contida a cultura do povo seus costumes seu cotidiano, comidas típicas e suas festividades, e a valorização da própria cultura dentre muitas outras coisas que identifiquem seu povo. As cantigas de roda ajudam o educando a desenvolver funções motoras e cognitivas e ajuda desenvolver uma conduta social com outras crianças e ainda ensina o educando a respeita as regras de forma lúdica e prazerosa.
1º atividade- Capelinha de Melão
I - Capelinha de melão é de São João
É de cravo, é de rosa, é de manjericão
II- São João está dormindo, não acorda, não
Acordai, acordai, acordai, João
PARTICIPANTES No mínimo seis.
ORGANIZAÇÃO Em roda.
COMO BRINCAR Na primeira estrofe as crianças giram em sentido horário. Na segunda, podem fazer paradas, girar no sentido oposto ou voltar-se para o centro da roda.
2º atividade- Cai, cai, balão
Cai, cai, balão
Cai, cai, balão
Aqui na minha mão
Não cai, não
Não cai, não
Não cai, não
Cai na rua do sabão
PARTICIPANTES No mínimo seis.
ORGANIZAÇÃO Em roda.
COMO BRINCAR Ao longo da canção, as crianças permanecem em roda e fazem gestos seguindo a letra.
ADRIANA DIAS GONÇALVES DE OLIVEIRA - 201401374051
ResponderExcluirAs cantigas de roda são de extrema importância para a cultura de um local. Através dela dá-se a conhecer costumes, cotidiano das pessoas, festas típicas do local, comidas, brincadeiras, paisagem, flora, fauna, crenças, dentre muitas outras coisas. O folclore de determinado local vai sendo construído aos poucos através não só de cantigas de roda, mas também de histórias populares contadas oralmente, cantigas de ninar, lendas, etc.
o projeto folclore brincadeiras e cantigas de roda super interessante pois trás para as crianças nosso folclore e toda nossa diversidade cultural
ResponderExcluirDisciplina e semestre: Conteúdo, Metodologia e Prática do Ensino de História e Geografia.
ResponderExcluir4º semestre.
Matricula:201403075051
Nome: Lídia Mara Pimentel Nogueira.
Trabalhei com uma cantiga muito legal com as crianças no Projeto Mais Educação, que veio mostrar a importância da cultura e de sus costumes, as festas típicas e brincadeiras.
Samba Lelê
Samba Lelê está doente
Está com a cabeça quebrada
Samba Lelê precisava
De umas dezoito lambadas
Samba , samba, Samba ô Lelê
Pisa na barra da saia ô Lalá (BIS)
Todas as crianças participaram, em uma roda e dançaram e sambaram e fizeram gestos. As cantigas de roda não muito importante para a nossa cultura e nos ensina muito a conviver com as pessoas e a respeita-las. E são lúdicas e trabalha muito a oralidade.
um abraço.
Este comentário foi removido pelo autor.
ExcluirSamba Lelê :)
Excluirhttps://www.youtube.com/watch?v=zKOubVELVNw
hola
ResponderExcluirpor fim, consegui apostar neste blog, intentei inumeras, vezes , mais consegui , graças a Deus nao sei se este tipo de comentarios nao devem ser feitos, mais e muito satisfatorio haber conseguido, e com certeza para varios do meus colegas foi.
Excluirboa noirte
por fim, consegui apostar neste blog, intentei inumeras, vezes , mais consegui , graças a Deus nao sei se este tipo de comentarios nao devem ser feitos, mais e muito satisfatorio haber conseguido, e com certeza para varios do meus colegas foi.
Excluirboa noirte
turma: 9005 yessica pena
ResponderExcluirmatricula; 201301794881
boa noite
com respeito a musica de Ivan Lins, acho muito interesante a incersao nas musica em temas pedagogicos expostas dentro de sala de aula, que alem de ser dinamica insentivadora e tambem significativa, relata em versos a realidade historica , e cotidiana do nosso viver, este medio ser como mediadora e tambem cria significado e vai se tornar um momento agradavel , despertar o amor pela musica, aum nestos temas de espaço e tempo,
um abraço
Que bom que conseguiu Yessica!!
ResponderExcluirVocê tem razão, a música faz parte da história. Conheci uma professora que fez um lindo trabalho de história com músicas. Ela retratou o período da ditadura brasileira com as músicas compostas e cantadas na época. Foi show!!!
Numa classe especial durante uma feira multidisciplinar, trabalhamos com a cantiga "O PATO PATETA", fizemos um painel que continha ilustrações da história onde as crianças, apesar das suas limitações, faziam as suas interpretações, sobre a cantiga , ao final cantávamos juntos. Foi um momento muito emocionante que tive a oportunidade de vivenciar.
ResponderExcluirNome - Ladir Correa da Silva - matr. 201202317987
ExcluirAs músicas são de uma excelência em letras e vozes.
O tempo de Caetano/ Bethânia me leva ao tempo início de vida, onde temos nosso tempo traçado e pedindo a ele que nosso destino seja traçado por todos os ritmos ( as situações da vida) e que nosso espírito ganhe brilho ( seja vitorioso em todas as situações) .
E quando a vida sessar nos reuniremos de novo em um novo plano espiritual e nos reencontraremos com nossos afins.
O tempo nos ensina a ser uma pessoa diferente a cada tempo contado ...
Este comentário foi removido pelo autor.
ResponderExcluirContinuaria a atividade fazendo um mural coletivo com pinturas com diversas partes dorpo, usando guache, formando imagens que representasse a cantiga,montaria uma bandinha com material reciclado, onde eles cantariam as cantigas e tocariam os instrumentos e também pediria pesquisassem com parentes e amigos mais velhos quais eram as cantigas da sua epóca e faria uma troca de experiencias divertida em sala de aula.
ResponderExcluirAbraços
Daiana Adrade 201308318961 turma 9004
Lilian do Ó Leite ( 201307262864)
ResponderExcluirEstou fazendo estágio com alunos da Educação infantil ( Pré 1), estou voltando no tempo, no início da aula as acrianças cantam várias músicas, cantigas de roda.É muito bom ver que ainda existem educadores que valorizam o ser criança, o cuidar , o educar e o brincar.
Uma atividade no curso que participei tive como experiência para levar para sala de aula esse seguinte tema: CANTANDO
ResponderExcluirMaterial necessário: papel, imagens referentes às músicas e caixa de papelão.
Área de Conhecimento: Música
Conteúdos:
Percepção auditiva;
Repertório musical.
Objetivos:
Aumentar o repertório musical;
Formar grupos de acordo com as músicas cantadas.
Desenvolvimento:
Escolher com as crianças duas músicas. Exemplo: o sapo não lava o pé e atirei o pau no gato.
O professor irá pegar duas imagens relacionadas a estas músicas, exemplo: imagem do sapo e do gato;
Serão reproduzidos as imagens do sapo e do gato em papéis. Metade do número de alunos da sala ficará com o sapo e a outra metade com o gato.
Os papéis serão dobrados e colocados em uma caixa;
Cada criança retirará um papel e não mostrará para ninguém.
Depois que todos pegarem o papel, o professor dará o sinal.
As crianças irão cantar de acordo com a imagem do sapo ou do gato;
Todo deverão achar outras crianças que estão cantando a mesma música e formar um grupo.